工业设计
招生科类：文史、理工
招生层次：本科（三本）
学位授予门类：工科学士
一、专业概述
工业设计是一门新兴的多学科交叉的边缘学科，注重艺术与技术、形式与功能的结合。本专业主要学习工业产品设计的基础理论与技能以及工业产品结构与功能设计的工程技术基础，使学生具备丰富的学问底蕴和较强的动手能力，既有坚实的工程科学技术基础，又有较强的艺术创新能力，能够综合协调产品的造型、结构、功能、材料等内在因素，以及产品与人、环境、市场销售等外部联系，开发设计出具有高度人机协调关系和较高审美价值、并广受市场欢迎的现代工业产品。该学科对于提高我国工业产品的附加值，对我国实现由“中国制造”到“中国创造”战略转变起着至关重要的作用。
二、专业特色及优势
1．学习环境及软硬件设施
l 北京3D打印技术创新服务中心
依托北京3D打印技术创新服务中心，使设计过程数字化、零件所见即所得、可随时修改、随时制造，从而使产品设计更加自由、大大缩短产品研发周期、有效降低设计缺陷。提高学生解决问题的能力。（北京3D打印技术创新服务中心：面积约3000平米的3D打印创新创意设计实验室，为工业设计专业学生主要教学实践场所）。
l 双导师工作室制
采用国际先进设计国家高校中的工作室模式，提供独立的设计工作室作为学生固定的学习、实践场所。每个工作室配校内和校外导师各一名，工作室配有工业设计有关的软硬件设备，完全由学生自主管理，提升学生自我约束、自主学习的能力。
l 贾伟工作室
洛可可设计集团创始人著名设计师贾伟的工作室设在澳门金莎娱乐3D打印中心内，贾伟作为学生导师，在工作室内引导学生完成项目开发、学习和实践等活动。
2．特色人才培养方案
l 打破以澳门金莎娱乐教师为主的培养模式，将优秀企业家、资深设计师请入澳门金莎娱乐
聘请企业资深设计师作为本专业特聘教师，参与授课、培养方案的制定、课程的开发（企业人员主要是将企业实际案例引入，并将其开发成适合教学的课程）、就业引导等工作。
将知名设计师请进校园建立导师工作室，培养学生实战能力。
l 打破学生只能在澳门金莎娱乐学习的模式，将企业变成教学场所
教学同企业和社会需求接轨，学生部分课程在企业完成，在企业项目组获得学分和实战经验。
l 打破以课程叠加的方式组建课程体系，优化课程结构
以专业学习为载体，除学位要求的基础课程外，以实际需求和增强学生能力为目标进行课程设置，注重理论与实践相结合，将课程学习融入到项目的全过程中，着重培养创造型、适应能力强、自主学习型的具有设计专业素质和道德修养的社会有用之才。
l 以问题为中心的教学模式
以项目为载体，通过体验、调查、讨论、探索、与导师共同研究来共同营造轻松、自由的学习环境。将被动听课学习变为主动学习，保证人才规格和培养目标的实现。
三、培养目标
工业设计专业主要是培养具备较强的解决实际问题的能力；具备用工业设计的思想解决社会问题的意识，具备较强的用户需求调研分析能力，具备较强的常识获取能力、自主学习能力，具备较强的团队合作和组织协调能力。能熟练运用先进的技术、方法和工艺，胜任在工业设计领域的产品开发与设计的工作的社会有用之才。
四、核心课程
3D打印技术及应用、工程制图、产品手绘表现、造型设计、产品设计、交互设计、用户体验设计、信息设计等。
五、 职业前景
现代工业产品的市场，在很大程度上依赖工业设计的成功，企业竞争最终是设计的竞争，工业设计越来越在市场受到重视，起到举足轻重的作用。以苹果、SAMSUNG、IBM、SONY、宝马、奔驰等为代表的知名企业的成功无一不是依赖于设计的成功。工业设计正处在我国从“中国制造”转向“中国创造”的战略发展时期，不同的设计单位和部门对工业设计专业毕业生都具有非常大的需求。
具体的就业去向为：
l 专业工业设计企业
学生可在洛可可、嘉兰图、木马等专业性强，工作环境好，薪金待遇高的知名设计企业从事工业设计、结构设计、设计管理等工作。
l 企业（或科研院所）的设计部门：
学生可以到联想、HUAWEI、海尔等生产制造类企业的设计部门担任工业设计师，从事工业设计、结构设计、设计管理、项目管理等工作；也可以到互联网企业的设计部门从事用户研究、交互设计、视觉设计、产品经理等工作；当然，还可以到设有工业设计部门的部分科研院所从事以上工业设计相关工作。
l 自主创业及自由设计师：
工业设计专业还具有低成本自主创业的优势，学生可以成立自己的设计企业、设计工作室等；还可以作为自由设计师，服务于不同设计企业或不同企业的设计部门。
